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教师培训丨学思践悟 携手共赢

教师培训丨学思践悟 携手共赢

本文摘要:——北京教育学院丰台分院及教育互助单元(京津冀蒙)2020年学术研讨会第三天运动侧记1月7日,是北京教育学院丰台分院及教育互助单元(京津冀蒙)2020年学术研讨会的第三天,也是最后一天。履历了前两天的重磅讲座、学术研讨和精彩点评之后,大家在这一天里一起分享心得、总结收获、展望新一年。 集会由分院副院长朱世城、曾拥军串场主持。集会一开始,由谢政满、刘青岩、付绘、高小芳四位老师划分代表语文、数学、英语和学前汇报前一天学科事情坊的研讨结果。

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——北京教育学院丰台分院及教育互助单元(京津冀蒙)2020年学术研讨会第三天运动侧记1月7日,是北京教育学院丰台分院及教育互助单元(京津冀蒙)2020年学术研讨会的第三天,也是最后一天。履历了前两天的重磅讲座、学术研讨和精彩点评之后,大家在这一天里一起分享心得、总结收获、展望新一年。

集会由分院副院长朱世城、曾拥军串场主持。集会一开始,由谢政满、刘青岩、付绘、高小芳四位老师划分代表语文、数学、英语和学前汇报前一天学科事情坊的研讨结果。汇报人将同伴们的真知灼见与专家的精妙点拨相联合,从理论认识、实践感悟、详细计谋、未来展望这四个维度开展复盘,将本学科基于落实素养导向的教-学-评一体化实践中的共识、干法、成效、困惑和期待加以精彩出现。

来自中央民族大学的孙晓天教授紧扣大会主题中的“一体化”一词举行点评。他指出,一体化理念贯串于分院近几年来的事情思路,去年分院的学术研讨会上分院对一体化的重视就给自己留下深刻的印象。今年的多学科综合性汇报更是令自己感受到了分院在学科一体化门路上取得的扎扎实实的进步。

分院致力于打破学科打破学段,使得相互有交流有明白有共识,这恰恰是一体化的意义所在。就如何实现教学评一体化,他认为要做到被动学习与主动学习并重、间接履历与直接履历并重、知识与见识并重。他强调,素养导向下的教-学-评一体化关键在教学,要鼎力大举推进着眼于主动学习、直接履历和见识的多元教学方式,让主动学习、直接履历和见识进入到我们的教学视野和评价视野。

他对四位老师分享中列出的命题指标予以肯定,并给出了详细的实施建议,即基于实证,运用编码获得恰如其分的评价效果,从而更好地促进教学。孙教授充满洞见的点评,高屋建瓴、发人深省,给大家以新的启迪和指引。

丰台分院党委书记、常务副院长支梅作大会总结讲话。支梅院长首先谢谢了列位向导、嘉宾以及来自于教育互助区域的互助同伴,特别是邢台市教育局师训科谢科长的团队能够莅临集会现场,听取集会总结。她用三个问题领导大家一起回首本次集会,她指出,集会的组织、会序的部署、嘉宾的阵容、讲话学科的选择甚至是资料袋的质料,每一处摆设都围绕集会主题举行了深入的思考和经心的设计,也到达了预期的效果,这次集会充实体现了分院教研员在讲话水平和思考深度上的进步。如果大家能够继续将优秀的教研理论很好地应用到教学运动中,那么分院事情的科学性就会大大提升。

接下来,支梅院长联合三个焦点分析教-学-评一体化,即聚焦课堂教学革新、聚焦作业设计以及聚焦考试命题。她强调,要在教学中关注学生的全面发展,在作业设计上落实教学目的和减负要求,通过科学计划考试、设计命题来真正把“社会主义焦点价值观和传统文化、课堂体现、学生基础及九年积累、社会大课堂、能力”考出来,在这三个方面大家都亟待提升,也大有可为。最后,支梅院长部署了2020年的分院的三项主要事情。

一是全力推动学部制建设,将建欣苑打造为真正的教研中心校区,形成七大学部,偏重学术引领,接纳灵活的事情机制。二是围绕前面说到的三个焦点连续推荐研讨事情,向研讨要进步,向研讨要结果,实现研讨结果在区域内的复制、借鉴、推广,将研讨的效用发挥到最大。三是继续扩大和深入互助交流,向课题互助者倾斜更多资源,与互助同伴分享更多结果,服务于更多有需要的教师。

最后,支梅院长寄语在座的嘉宾、互助同伴和分院教师,希望大家在2020年携手共进,将新一年的事情越做越好。排版丨张翠琴摄影丨李 哲审稿丨牛梦霞。


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